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山东省基础教育学校发展共同体(小学段)课程建设论坛成功举办
发布时间:2020-12-31 来源:山东省教科院 点击数:0
 

为落实立德树人根本任务,探讨如何构建德智体美劳全面发展的育人体系,2020年12月29日,“山东省基础教育学校发展共同体(小学段)课程建设论坛”线上会议在青岛市崂山区实验小学举行,来自16个地市分管小学的市、县区负责人、共同体学校校长、骨干教师3600多人,齐聚线上,交流“五育融合”视野下学校课程的开发与实施经验,探寻全面提升育人质量的有效途径。

本次课程论坛,由山东省教育科学研究院教研室副主任徐云鸿主持。徐主任首先阐述了山东省基础教育学校发展共同体成立的初衷,回顾了几年来共同体学校研究推进情况,然后向大家介绍了本次论坛会议的主题、政策背景和具体日程安排。

这次论坛围绕着五育融合,内容既有崂山区实验小学张星校长的报告,也有课堂教学展示和课程建设论坛。崂山区实验小学在“五育融合”理念的指导下,基于学校和美文化的课程一体化重整和创新,构建了“54321”和美课程体系,独创了“六大融合实施路径”,立足学科日常教学变革,挖掘学科教学中的综合育人价值,“一育”中发现“五育”,渗透“五育”, 这些探索为国家课程校本化实施提供了可借鉴的经验。

最后,山东省教育科学研究院副院长李浩对本次会议进行了全面总结。李院长认为本次会议有三大亮点:第一,论坛选题,意义重大。本次论坛将“五育融合”确定为主题,直击课改发展的前沿,从理论与实践两个层面,就如何构建新时代德智体美劳融合育人体系问题,进行深入细致的探讨与研究,推动高观点向精操作的转化,其意义与影响不言而喻。第二:专家报告,高屋建瓴。两位专家从“五育失衡”到“五育并举”、再到“五育融通”、“五育共生”和“五育共美”,阐明了五育发展的历史、现状与未来,启发我们每一位教育工作者去思考,教育究竟“培养什么样的人、为谁培养人以及如何培养人”这个根本问题。第三,学校经验,招招有术。青岛市崂山实验小学在‘五育融合’课程开发方面做了有益的尝试,他们的经验在2020年6月4日《中国教育报》以“构建实施‘五育融合’视野下的‘和美’课程”为题进行了报道。尤其是该校在教材统整融合式、社团活动融合式、主题项目融合式等项目的研究上,成果不俗,且具有很强的理论性和操作性。同时,李院长也对各共同体学校提出了殷切期望,希望各校要按照新时代基础教育改革与发展要求,根据本次会议精神,进一步开展顶层设计,坚持“五育并举”,想实招,谋实事,求实效。与时俱进,砥砺前行,多出成果,出好成果,出大成果,谱写山东课程建设研究的华美乐章!

本次论坛高扬“五育并举”主旋律,内容新颖丰富,形式灵活多样,得到参会代表的一致好评。“勤勉耕耘聚华彩,持续探索谱新章”,相信在今后的研究中,各共同体学校一定会探索出“五育并举”的山东经验与山东方案,为构建德智体美劳全面发展的育人体系贡献力量。

 

 


 


 

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