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山东省基础教育学校发展共同体(小学段)校长论坛在东营市举行
发布时间:2019-06-10 来源:山东省教科院 点击数:0
 


2019年6月5日“山东省基础教育学校发展共同体(小学段)校长论坛”在东营市丽景小学召开,论坛以“提升校长课程领导力的探索与实践”为主题,共同探讨如何实现“让每一个孩子充分享受公平而有质量的教育”这个时代主题。来自全省16个地市300余所小学的校长及代表共800余人参会。

2018年1月,山东省教育科学研究院在济南市山东实验中学正式成立了山东省基础教育高中、初中、小学、学前教育四个阶段的发展共同体。小学段共同体紧紧围绕十九大报告提出的“让每一个孩子充分享受公平而有质量的教育”这个时代主题,共同破解在教育公平、教育均衡、优质教育方面的难题,成立了山东省南部、北部、中部三个联盟,联盟里的每年学校活动都对其它学校开放,让共享常态化。此次论坛抓住了‘让每一个孩子享受公平而有质量的教育’的‘牛鼻子’——‘校长课程领导力’这个关键。”山东省教育科学研究院副院长宋树杰表示,“校长论坛”为愿意做事的校长推倒了理念上、思维上羁绊学校发展的墙,大家彼此打开学校大门,汲取他人长处,发展自己,建立起彼此温暖、相互成全的精神家园,使每所学校的发展方向和努力目标更加明确,发力点和着力点更加准确。



华东师范大学教授王建军作了题为《课程、教学与学习的一体化对待》报告,引起参会代表的强烈反响,他针对我国当前一线校长与教师普遍欠缺的框架思维与理论思维的现状,提出了“没有结构就没有力量”的观点,号召全省共同体学校对自己的实践经验进行理论提升,让山东经验走向全国。重庆谢家湾小学校长刘希娅以“六年影响一生”为办学理念,历时十几年的改革,探索出“未来课程的样态”和“未来学校的样态”,让与会代表看到了课程改革的诗与远方。东营丽景小学的改革经验给与会专家与代表留下了深刻印象,他们以课程改革为突破口,以改变教学供给方式为重点,围绕“六个聚焦”,实践“六个重构”,不断提升校长和教师的课程领导力;创新选学习方式走班、选学习内容走班、体育专项化等课堂教学组织形式;探索实施“全员自评优”“的激发师生积极性的评价方式,践行了“为了每一个、发展每一个、快乐每一个”的办学理念。

论坛期间,枣庄市市中区文化教育集团、济南市纬二路小学、青岛市嘉峪关学校也分别对学校的课程建设的探索与经验进行分享交流。



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