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关于征集职业院校公共基础课程教学设计和专业人才培养方案典型案例的通知
发布时间:2020-06-04 来源:山东省教科院 点击数:0
 

各市教科院(教科研中心)、职业教育研究室(职教科)、各有关高等职业院校:

为贯彻落实教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成[2019]13号)《教育部办公厅关于印发<中等职业学校公共基础课程方案>的通知》(教职成[2019]6号)等文件精神,推动职业教育国家教学标准体系落地实施,支撑基于标准的公共基础课程教材建设,提升技术技能型人才培养质量,助力部省职教高地建设,依据教育部职业技术教育中心研究所《关于征集职业院校公共基础课程教学设计和专业人才培养方案典型案例的通知》(教职所[2020]118号)的精神,按照省教育厅的要求,将在全省职业院校征集公共基础课程教学设计和专业人才培养方案(以下简称“教学设计”和“专业方案”)典型案例,遴选参加全国的征集活动,具体要求如下:

一、案例范围

1.院校范围:本次典型案例征集活动主要在国家中等职业教育改革发展示范学校和所有入选国家“双高计划”的高等职业学校中遴选。

2.教学设计范围:本次征集涵盖公共基础课程包括中等职业学校的思想政治、语文、数学、英语、信息技术、艺术、体育与健康、物理、化学课程,以及高等职业学校的英语、信息技术课程。内容除公共基础课程教学设计外,语文课还应包括选文选篇。

3.专业方案范围:本次征集涵盖教育部发布的中高职专业目录内的专业。遴选内容为专业人才培养方案。

二、案例要求

1.坚持正确的政治方向,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,有机融入课程思政和思政课程要求,培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

2.教学设计应落实课程标准要求,依据学科核心素养,结合学生实际,明确教学要求,精选教学内容,着力培养学生思想政治品质和科学文化素养,提升学生综合素质。

3.专业方案应落实专业教学标准要求,突出职业教育类型特征,体现“三教”改革精神,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,遵循技术技能人才成长规律,创新德技并修、工学结合的育人模式,提高人才培养质量。

4.所选案例应体现公共基础课特点和人才培养专业特色,满足经济社会转型发展和职业岗位变化对技术技能人才培养目标、教学内容、教学方法的新要求。

5.所选案例应科学规范,可行有效,结构合理,逻辑清晰,设计思路明确,有针对性,以数据、事实等材料反映真实的教学过程和效果。

三、推荐名额

1.推荐方式:中职由各市教科研部门负责、以市为单位,高职以校为单位,统一组织推荐和报送。

2.推荐名额:

教学设计:内容为1个课程单元的教学设计。中等职业学校的思想政治、语文、数学、英语、信息技术、艺术、体育与健康、物理、化学每门课程每市推选1个,共9个;高等职业院校的英语、信息技术课程,每门课程每校推荐1个,共2个。

专业方案:中等职业学校每市推荐1个,专业自定;高等职业院校推荐所有入选“双高计划”建设的相关专业的人才培养方案。

四、报送方式

    1.截止时间:2020年6月20日。

2.材料报送:职业院校填写《全国职业院校公共基础课程单元教学设计典型案例登记表》(附件1)、《全国职业院校专业人才培养方案典型案例登记表》(附件2),提交课程单元教学设计(附件3)和专业人才培养方案(附件4);各市教科部门和各高职院校填写《职业院校课程单元教学设计和专业人才培养方案典型案例汇总表》(附件5)。将上述汇总的推荐材料和5个附件(均电子版)打包,报送我院指定电子邮箱。

3.联系方式。范冬梅、邹本杰:0531-55630293、55630290。电子邮箱:852477246@qq.com。

请各市以及相关高职院校高度重视,认真组织,确保推荐的典型案例能代表和展现我省职业院校教学改革发展的成果。

 

附件:

1.全国职业院校公共基础课程单元教学设计典型案例登记表.docx

2.全国职业院校专业人才培养方案典型案例登记表.docx

3.学校        课程       单元教学设计.docx

4.学校           专业人才培养方案.docx

5.职业院校课程单元教学设计和专业人才培养方案典型案例汇总表.docx

 

山东省教育科学研究院

2020年6月1日    

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